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一玩沙盘游戏 学生有啥心事老师都知道

2015-1-20 14:11

   “老师,我要预约下午的沙盘室!”上午一放学,福州市鼓楼第一中心小学校门口的“温馨小屋”心理咨询室里就非常热闹,学生们忙着预约登记,家长们则带着问题来咨询老师。

    心语室、沙盘室、活动室、宣泄室、接待室,五个区域构成了鼓一小“温馨小屋”心理咨询室,8人的团队中,已有3名专职专业教师。

    上周,鼓一小被授予福建省学校心理健康教育先进单位,专职教师周丽向全省心理健康教育工作者交流了鼓一小五年来的经验与初步成果。

    其实,早在2013年8月,“温馨小屋”就升格为福州市鼓楼区未成年人心理健康辅导站,建立了5500份未成年人心理健康档案,吸引多所学校前来取经。

    鼓一小到底有啥“法宝”能让学生家长交口称赞?一起跟我们去看看吧。

    法宝1

    学校有个“好地方”学生情绪不好就上这发泄

    三年前,“温馨小屋”心理咨询室搬到了校门口,完善成了五个区域,包括接待室、心语室、沙盘室、活动室、宣泄室,并新增了一台先进的生物反馈仪。

    田园风格的咨询室,挂着各种绿色小盆栽和小挂饰,让人感觉幽静、温馨。在活动室里,同学们可以参加游戏、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询等各种形式的辅导活动。

    而最受学生欢迎的,当属宣泄室和沙盘室,每天都有学生来登记预约,满员了就要排到第二天第三天。

    宣泄室内设有宣泄人、沙袋、涂鸦板、充气马及充气球。

    “学生情绪不好,需要发泄的时候,这是个好地方,平时来玩的学生比较多。”鼓一学区党总支书记江鸿说。

    沙盘室里有各种各样的小玩具,学生自由摆盘时,一旁悄悄观察的心理老师,就能从孩子如何设计摆盘中看出他们的心理问题,在沟通中就能引导学生自我治愈。

    还有小小的生物反馈仪也非常神奇。

    它通过感应器接收皮肤电,将皮肤电转化为指示灯信号,以此来检测使用者的放松程度,可以帮助学生逐步了解自己的生理变化过程,学会自我调节心理变化。

    “我校的心理健康教育数一数二,每个学生从入学起,都会建立一份心理健康档案并追踪跟进。”鼓一小校长金其先自豪地说。

    据介绍,2013年8月,“温馨小屋”升格为“福州市鼓楼区未成年人心理健康辅导站”,为鼓楼区未成年人进行心理咨询,建立了5500份未成年人心理健康档案。

    国家二级心理咨询师、专职教师周丽,还经常为全校老师、班主任开展心理专题讲座,让老师在面对孩子各种心理问题时不再束手无策,而是有一套有效的解决方法。

    法宝2

    新生一入学就要测评每人都要建心理健康档案

    每位新生一踏进鼓一小校门,所有家长都会收到一本由“温馨小屋”老师编写的《家有孩子上小学——新生入学心理指南》,从家长误区、家长妙招等方面给家长实用的指导。

    一开学,家长还要为孩子填写一份专业的心理测评调查问卷,从得出的分值筛查出入学不适应的学生。

    “5-10分的学生是暂时不适应,观察即可;10-20分的学生,进行团体培训;20分以上的学生,个案咨询,配合家长推进。”周丽老师说,10分以上可自愿免费参加半个月共五节课的“快乐启程相拥小学”新生入学适应培训,分学生课和家长课,每期各15人,目前已经办了4期。

    紧接着,家长和孩子要分别再填一份专业心理测评问卷,建立心理健康档案,筛查出有情商障碍、性格缺陷、人际交往差、注意力差等幼小衔接不适应的学生,他们可以自愿参加学校的心理训练营。

    “分为轻中重度,2014年新生10-20分中度的约30人,20分以上的不到10人,主要是上课专注力、学习生活习惯方面的问题。”周丽老师说。

    “闪耀之星”、“魅力之星”、“聪睿之星”……这是“温馨小屋”针对孩子的情商、个性、注意力、学习习惯等方面开展的五大心理健康训练营,目前已经办了13期,家长纷纷点赞,每次报名都是人气爆棚。

    “闪耀之星”是针对孩子的情商培养,“魅力之星”是培养个性,教孩子克服自闭、自卑、羞怯、孤独等,“聪睿之星”注重训练低年级孩子的注意力。

    “每个营都分为学生课和家长课,学生以情境体验和玩游戏为主,家长着重讲案例和方法。”周丽老师说,每期学生和家长各10人,学生每周两节课,家长每周一节课,要上三个月左右,不过每次报名人数都有三五十人之多,很多家长都已经排到了下学期。

    法宝3

    自编心理教材每年更新记录“好习惯”还能参加抽奖

    除了针对性的训练营,3-6年级学生,每周都有一节心理课,每周还有两次的阳光心理课间,利用课间操的时间,从班上随机抽取学生参加趣味的心理活动。心理课的一套教材是“温馨小屋”团队自编的,已经用了五年,每年都会更新换代不断完善。

    “心理课活泼生动,看视频、玩游戏、辩论赛等形式多样。”在2014-2015学年上学期,鼓一小教育教学年会中,周丽老师为全区心理老师上了一节心理健康课《竞出精彩》,巧妙地把课堂演变为一场精彩的寻宝之旅,这节课赢得满堂彩。

    “帮妈妈扔垃圾;自己刷牙、洗澡……”这是“温馨小屋”设计的“好习惯记录表”,每天由家长记录孩子的好行为至少五件,还有和孩子玩的亲子活动、户外运动等。

    每五件好事就能换一颗小星星,积满15颗可以参加学校的百宝箱抽奖,常有孩子抽中笔盒、沙画、彩泥等礼物。

    “温馨小屋”的老师常常收到家长的感谢。“家长看孩子的眼光和态度变好了,发现孩子的优点,孩子努力的方向也变了,总希望多做一件好事让妈妈发现。”周丽老师说。

    法宝4

    女儿上课总爱哭家里四个大人一起上训练营

    家长董女士的女儿上二年级,他们一家从“温馨小屋”里受益颇多。

    女儿刚入学时,做作业时经常哭鼻子或者发脾气,在学校也没有朋友,当时她报名“闪耀之星”情商训练营,学生课没报上,就先上了三个月的家长课,课后还要写家长作业,看湖南卫视的《变形计》写感受等。

    “如何奖励孩子,对孩子进行情绪疏导,老师会举实例。”去年9月,她终于给孩子报上训练营了,同时又给女儿外公报了家长课,因老人家平时带孩子多,希望他也能改变教育观念。一期课程结束,现在,董女士的女儿课间不再一个人坐着,会找同学一起玩了,做作业也认真了。

    “这位女同学上课总是哭哭啼啼,会不会有抑郁症啊?”有一次,一位班主任求助心理老师。经过观察,心理老师觉得这位孩子是情绪宣泄能力较差,加之父母经常吵架,家庭教育模式有问题造成的。他们先请了孩子父母来上训练营,后来,父母又把孩子和爷爷奶奶一起送进了训练营,现在,这位孩子读三年级了,成绩好,阳光外向,还是少先队中队长,连父母也变得融洽了。

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