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一、视频链接
二、视频前言
三、简单句(Simple Sentences)
1. 可独立完成的动作
2. 有1个动作的承受者
3. 有两个动作承受者
4. 只有一个动作承受者(但需补充)
5. 非 “动作”
6. 总结
四、五大基本句型
五、句子成分
6. 定语
7. 状语
8. 同位语
9. 总结 …目录
一、视频链接
二、视频前言
三、简单句(Simple Sentences)
1. 可独立完成的动作
2. 有1个动作的承受者
3. 有两个动作承受者
4. 只有一个动作承受者(但需补充)
5. 非 “动作”
6. 总结
四、五大基本句型
五、句子成分
6. 定语
7. 状语
8. 同位语
9. 总结
六、从句
1.名词性从句
2.定语从句
3.状语从句
七、词性
八、谓语动词的三大本领
1. 表示动作时间
2. 表示动作状态
3. 表示动作假设、情感...
九、非谓语动词
1. 非谓语动词 2. 非谓语动词的三种形式
1. 不定式Infinitive
2. 动名词Gerund
3. 分词Participle 一、视频链接
一个视频说清整个英语语法体系(重塑你的语法认知框架)_哔哩哔哩_bilibili 二、视频前言 Heres a question for youWhat is the hardest part of learning EnglishPronuncation, grammar, orvocabularyLets seePronunciation-wise, as longasyou dont make obvious mistakes, having an accent is no big deal, As for vocabulary, you could acquire a reasonably large vocabulary thorough reading or verbal communication, or you could simply go thorough word lists. But grammar...Ah, its a whole different story. You see plenty of people with good pronunciation and vocabulary still making grammar mistakes in every other sentence. A regional accent might be a part of your identity that you can be proud of, but can you also be proud of grammar mistakes?Perhaps not. Also,should you evertry to memorize grammar rules the same way you memorize new words? Its not like you have time to recall a rule before you speak, right? The fact is, grammar can be tough.And the whole English grammar system just seems like a big mess, doesnt it? Im here to help. 三、简单句(Simple Sentences) 简单句拆分长难句到不能拆的地步剩下的的基本句。 兔老师这里由所有简单句都在表达 “什么怎么样” 的意图引出 “什么” 和 “怎么样” 分别对应句子成分中的 “主语(subject)” 和 “谓语(predicate)”又由 “谓语” 代表的是一种行为动作引出用 “动词” 来概述五种简单句(基本句型)。 1. 可独立完成的动作 如例中sleeps这样的没有承受者的动词叫 不及物动词” intransitive verbs. (比起说不及物动词是不需要或不能直接带宾语的动词没有承受者这一说真是太形象了) 2. 有1个动作的承受者 如例子中likes这样的动词属于 及物动词”transitive verbs而这个动作承受者就是宾语object。 3. 有两个动作承受者
一般来说我们使用以下两个方法区分直接宾语(directobject)和间接宾语(indirectobject)。 位置法如果在动词后跟着两个宾语第一个是间接宾语第二个是直接宾语。例如He sent her a letter. 介词法用“to”或“for”引导的宾语通常是间接宾语剩下的则是直接宾语。例如He sent a letter to her. 但是兔老师的一句话也行可以用 “感觉” 帮我们区分直接宾语和间接宾语那就是如果省略了直接宾语那么就会有一种缺少上下文的感觉相反省略间接宾语没有这种违和感。 4. 只有一个动作承受者(但需补充) 5. 非 “动作” 这种非 “动作”的作用就是把这个词后面的信息赋子给前面的词像这样的赋予全语某种性质状态的“划等号的动词称之为“连系动词”linkingverbs连系动词也被称为系动词而系动词后的补充信息也自然是补足语补语。更精确点可以说是主语补语而主语补语在咱们中国英语教学中还有另外一个名字叫表语predicative。 6. 总结 四、五大基本句型 请注意图下注释 *注: 还有一种八大句型的分类,即在五大句型基础上增加 6.there be句型,如: There isarabbit.可理解为第五种句型主语系动词表语的倒装。 7.主语谓语动词状语,如: |live in China,可理解为第一种句型主语谓语动词“的延伸(虽然这里的状语很重要)。 8.主语谓语动词宾语状语,如:|put the carrot on thetable.可理解为第四种句型主语谓语动词宾语宾语补语的延伸。 五、句子成分 除了上述介绍的五种句子成分之外还有以下句子成分 (注部分人常常把谓语动词称为谓语实则不然谓语动词宾语才称为谓语)
6. 定语
定语(Attributive)主要用来修饰主语或宾语如: 7. 状语
状语(Adverbial)主要用来修饰谓语动词如: 8. 同位语
同位语(Appositive)主要用来再把全语或宾语说一遍如: 9. 总结 插入语(Parenthesis or Parenthetical Expression)对主句进行补充说明或插入一些额外的信息但不是句子的主要部分也不影响句子的基本结构和意义。插入语可以是词、短语或从句通常在句子中以逗号、破折号或括号隔开起到强调、解释、补充或评价的作用。插入语在句中的位置是灵活的它可以放在句子的任何部分。 六、从句 从句就是把简单句修改一下来充当另一个句子的句子成分。 (I love this summary) 比如我们修改一个简单句它充当另一个句子的主语这就是主语从句。 比如我们修改一个简单句它充当另一个句子的宾语这就是宾语从句。 比如我们修改一个简单句它充当另一个句子的主语补语这就是表语从句。 比如我们修改一个简单句它充当另一个句子的同位语这就是同位语从句。
1.名词性从句
以上从句称为名词性从句Noun Clause因为上述成分在句中起名词的作用作主语、宾语、表语或同位语。例如
What he said surprised everyone.他所说的让大家惊讶。 从句部分: What he said 这是一个名词性从句在句中充当主语表示“他所说的话”。整个句子的结构是主语What he said 谓语surprised 宾语everyone。
I dont know where she lives.我不知道她住在哪里。 从句部分: where she lives 这是一个名词性从句在句中充当宾语表示“她住在哪里”。整个句子的结构是主语I 谓语dont know 宾语where she lives。
2.定语从句
同理修改一个简单句让它充当另一个句子的定语这就是定语从句。定语从句Adjective Clause 或 Relative Clause在句中作定语用来修饰名词或代词通常由关系代词如that, which, who, whom或关系副词如when, where, why引导。
例如
The book that you gave me is interesting.你给我的那本书很有趣。 从句部分: that you gave me 这是一个定语从句用来修饰先行词“the book”表示“你给我的那本书”。定语从句通常由关系代词如“that”引导从句的结构是主语you 谓语gave 宾语me。
The person who called you is my friend.给你打电话的人是我的朋友。 从句部分: who called you 这是一个定语从句用来修饰先行词“the person”表示“给你打电话的人”。定语从句由关系代词“who”引导从句的结构是主语who 谓语called 宾语you。
3.状语从句
同理修改一个简单句让它充当另一个句子的状语这就是状语从句。状语从句Adverbial Clause在句中作状语表示时间、原因、条件、目的、结果、让步等通常由连词如because, although, if, when, as soon as等引导。
例如
I will go out when it stops raining.雨停时我会出去。 从句部分: when it stops raining 这是一个状语从句表示时间用来修饰主句“I will go out”说明“什么时候会出去”。该从句由连词“when”引导从句的结构是主语it 谓语stops 补语raining。
Although it was late, he still went to the meeting.虽然很晚了他还是去开会了。 从句部分: Although it was late 这是一个状语从句表示让步用来修饰主句“he still went to the meeting”说明“即使很晚了仍然去开会”。该从句由连词“although”引导从句的结构是主语it 谓语was 表语late。 七、词性 八、谓语动词的三大本领
1. 表示动作时间
表示现在、表示过去、表示将来、表示过去将来
2. 表示动作状态
表示一般、表示完成、表示进行、表示完成进行 3. 表示动作假设、情感... If I were a rabbit... 使用了 “were” 而不是 “was”这是虚拟语气的典型特征之一。在虚拟条件句中不管主语是什么包括第一人称“I”都使用“were”来表示与现实相反的情况或假设。 但谓语动词独自无法完成比如表示否定、可能性、必须性等意思。想让谓语动词充分发挥必须用到另一类经常和动词一起用的词——助动词。 九、非谓语动词
1. 非谓语动词 动词除了充当句子中的谓语动词还有可能充当主语、宾语、宾语补语、主语补语、定语等这就是非谓语动词非谓语动词几乎可以充当除谓语动词外所有句子成分几乎可以取代所有的从句从而简化句子只不过这样的动词就不再具有表示动作时间、状态、语态、语气的功能。 2. 非谓语动词的三种形式
非谓语动词主要有三种形式不定式Infinitive、动名词Gerund 和 分词Participle。
1. 不定式Infinitive
不定式是“to 动词原形”的形式在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或状语。不定式常用于表示目的、结果或动词的对象等。 作主语To swim in the ocean is fun.在海里游泳很有趣。 不定式To swim 主语 作宾语She decided to leave.她决定离开。 不定式to leave 宾语 作表语His dream is to travel around the world.他的梦想是环游世界。 不定式to travel 表语 作定语He has a lot of work to do.他有很多工作要做。 不定式to do 定语 作状语He went to the store to buy some milk.他去商店买牛奶。 不定式to buy 目的状语
2. 动名词Gerund
动名词是动词的-ing形式在句子中主要用作名词。动名词可以充当主语、宾语、表语和介词宾语。 作主语Swimming is good for health.游泳对健康有好处。 动名词Swimming 主语 作宾语I enjoy reading.我喜欢阅读。 动名词reading 宾语 作表语His favorite activity is hiking.他最喜欢的活动是徒步旅行。 动名词hiking 表语 作介词宾语She is interested in painting.她对绘画感兴趣。 动名词painting 介词宾语
3. 分词Participle
分词有两种形式现在分词Present Participle 和 过去分词Past Participle。分词可以在句子中作定语、状语、表语或补足语。
现在分词-ing形式表示进行的动作或状态 作定语The running water is cold.流动的水很冷。 现在分词running 定语 作状语Walking down the street, he saw an old friend.走在街上时他看到了一个老朋友。 现在分词Walking 状语过去分词-ed或不规则形式表示完成的动作或被动状态 作定语The broken vase is on the table.破碎的花瓶在桌子上。 过去分词broken 定语 作状语Shocked by the news, she couldn’t speak.听到这个消息后她震惊得说不出话来。 过去分词Shocked 状语
